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【幼教面试】《鼹鼠搬家》8分钟说课音频示范+逐字稿!

一起考教师 2021-10-10 16:06:27

说课是教师招聘面试的常考形式,要求考生不仅能表述出教学设想还能说出其理论依据。因此,说课要求考生有扎实的教学理论基础以及对课堂教学的良好把握。


说课很难,但掌握了套路也能游刃有余,幼教的小伙伴们,一起来听张婷婷老师的示范吧~还有说课逐字稿送给你们哟~




说课逐字稿

各位评委老师:


大家好!


我是应聘幼儿教师的01号考生。今天,我抽到的说课题目是《鼹鼠搬家》。下面我将从说教材、说幼儿情况、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六个方面展开我的说课。


首先,说教材。《鼹鼠搬家》这首儿歌选自江苏教育出版社大班下册语言领域的内容。儿歌生动有趣,且朗朗上口,有利于幼儿通过对儿歌的学习,了解鼹鼠在搬家的时候有哪些好朋友提供帮忙,从而理解朋友之间的相亲相爱、互相帮助的深厚感情。符合《幼儿园教育指导纲要》中提出的:“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”的要求。


结合新纲要的要求以及本次活动的主要内容,我制定了如下三维教学目标

1.认知目标:理解鼹鼠搬家的故事内容

2.能力目标:能够正确的描述鼹鼠搬家的故事内容,并能进行角色扮演。

3.情感目标:通过儿歌,感受到朋友之间的温情,能与其他小朋友建立深厚的友谊。


结合本次活动的主要内容以及我制定的三维教学目标,我设立了如下教学重难点:

教学重点:通过听儿歌和观看挂图,幼儿能够说出鼹鼠搬家的时候有哪些好朋友。

教学难点:幼儿能够体会到朋友之间的温暖的友情,培养幼儿基本的语言能力。


说幼儿情况。在活动中,我们不仅要对教材分析更要对幼儿情况有明晰的把握,这样才能做到因材施教,接下来我将对幼儿情况进行简要分析:


大班幼儿主要以具体形象思维为主,同时抽象逻辑思维能力开始萌芽,这一时期也是幼儿口语语言发展的关键时期。在语言领域的教学中,应把重点放在培养幼儿语言表达能力方面,为她们创设一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。因此,在本次活动中,我设计了分角色表演的游戏,激发幼儿参与活动的积极性,从而有效实现既定活动目的。


三、说活动方法。《指南》中明确提出:“幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。”因此,本次活动我将主要采用直观法和游戏法来展开我的活动,幼儿能够通过直观的观察和亲身参与的角色表演了解鼹鼠搬家出现了哪些好朋友,更加深刻的感受朋友之间互帮互助、相亲相爱的快乐体验。


说活动准备著名的幼儿教育家蒙台梭利曾说过:“要为儿童提供一个有准备的环境”。在幼儿园的教育中,必须要有轻松的活动氛围和充足的活动准备,才能更好的帮助幼儿理解活动的内涵达到活动的目的。根据本次活动的设计,我需要做如下准备:

1.《鼹鼠搬家》的挂图

2.《鼹鼠搬家》的背景音乐

3.准备萤火虫、蜘蛛、喜鹊、纺织娘、蟋蟀、小蜜蜂和小蝴蝶的头饰和衣服


说活动过程。《幼儿园教育指导纲要》中指出,教育过程中应依据幼儿的学习特点进行整合处理,以使幼儿通过真实而有意义的活动生动、活泼、主动地学习,获得完整的经验,促进身心全面和谐的发展。因此我设计的活动过程如下:

1.儿歌导入,激发兴趣

 在活动开始之前带领幼儿一起唱《找朋友》的儿歌,通过这个儿歌对幼儿提出问题,小朋友们都有哪些好朋友呢?幼儿会给与积极的回应,通过这个互动,调动幼儿学习的主动性和积极性。接着说,我今天要为大家介绍一个新朋友—鼹鼠哥哥,从而导入活动的主题—鼹鼠搬家。


2.逐步感知,加深理解

 首先播放鼹鼠搬家的背景音乐,创设一定的情境,让幼儿观察鼹鼠搬家的挂图,并听老师读《鼹鼠搬家》的儿歌,对幼儿提出问题,鼹鼠哥哥搬家的时候都来了哪些好朋友,引导幼儿能够说出鼹鼠哥哥搬家的时候来了萤火虫、蜘蛛、喜鹊、纺织娘、蟋蟀、小蜜蜂和小蝴蝶。在这个基础上,再次带领儿童感受《鼹鼠搬家》的儿歌,并提出问题,鼹鼠哥哥的好朋友都做了哪些事情?幼儿能够说出萤火虫点亮了灯,蜘蛛织好了窗帘,喜鹊衔来了花草,纺织娘在弹琴,蟋蟀在唱歌,小蜜蜂和小蝴蝶在跳圆圈舞。通过逐步感知儿歌的内容,能够加深幼儿对儿歌内容的理解。


 我会接着引导小朋友,你们想一想,鼹鼠搬家的时候还会来哪些好朋友呢?幼儿说出还来了大象、小山羊、小乌龟等,并引导幼儿思考这些小动物朋友能帮助鼹鼠做些什么呢?通过这个环节,能够培养幼儿的创造性想象力,更有效的促进的幼儿语言表达能力的发展。


3.分角色扮演,进一步感知故事内容

幼儿的基本活动就是游戏,我会组织幼儿进行一个分角色表演的活动。给幼儿提供萤火虫、蜘蛛等小动物的头饰和衣服来进行角色表演。伴随着《找朋友》这一幼儿熟悉的歌曲,她们按照自己的选择,扮演不同的动物角色,然后一起和鼹鼠在歌声中开心的玩耍。这个活动中,更有利于幼儿体会鼹鼠有哪些好朋友以及不同的朋友的不同本领,也能在愉快的游戏氛围中从中体会朋友之间的情谊。


六、说活动延伸。好的教育活动不是止于特定的某一次活动,而是一个长期、持续的过程,特别是对幼儿能力、习惯的培养、活动延伸不可缺少。因此我采用幼儿把学到的儿歌说给他们的小伙伴,并在日常生活中和小朋友建立深厚的感情,帮助幼儿把本次活动中学到的知识继续延续到日常生活中,有效的促进幼儿的发展。


以上就是我的说课内容,谢谢各位评委老师!


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