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不能像动物园养老虎一样养学生

数学千层饼 2019-12-01 14:05:50

一定要舍弃满堂灌的课堂授课模式,因为学生被动学习,获取知识依靠老师灌输,自己不需要动脑筋,这样不会有好的结果。

这是去年秋天的照片,记得在这个课堂上,一个学生问我一个问题,他看书遇到困难了。

我看了看,问题的难度不大,只要反复看几遍,就可以搞懂。

我没有直接告诉他答案,也不辅导。

我给他讲故事:

我问:“飞机是哪一年发明的?

学生回答:“1903年”,

我问:谁发明的?

学生:莱特兄弟。

我继续问:莱特兄弟有老师教吗?有教材吗?

学生:没有,都没有。

我说,那好。莱特兄弟没有老师、没有教材,还把飞机发明了,你们手里拿着教材,一个简单的问题都不知道去钻研一下吗?

我接着说,这个问题我不能回答你,你自己把教材反复看看。

这就是去年的课堂,这个班大多数是九年级的学生。

我规定她们在看第一遍书的时候,尽量不要问我,硬着头皮看下去。

这是几年前的江阴伏羲班的部分学生,当时他们看书时也是硬着头皮自己琢磨。

这是现在的数学课堂,学生拿着数学书在阅览室看书学习,他们习惯了自己看书,他们知道自己在没有充分看书之前不要提问。

我经常给学生讲,我们学校不能像动物园学习,不能把学生当成动物园里的老虎一样饲养。

学生自己一定要有很强的自学意识和自学能力,知识的获取一定要靠自己反复琢磨得来,一定要主动学习。

动物园的老虎,被养得很肥,被养成了一只游手好闲的大懒猫,因为“它”饭来张口,最终丧失了山大王该有的本性。

这样一只大懒猫,已经不是真正意义上的山中之王!

初中数学书就这么几本,看书进入角色的话,很快看完的。

我们千万不要担心学生这堂课没有看多少,千万不要担心学生这堂课有很多都没有看懂......

反复看几遍,花一定时间在脑海里慢慢“发酵”,过一段时间后,学生会有恍然大悟的一天。

这是我现在任班主任的班级,一个小姑娘第一次学分数四则混合运算的时候,完全搞不懂,课堂上大哭大闹,吵得我课堂都维持不下去。

10天后,她很自信地告诉我,有点开窍了,好多题都会了。

我们要训练学生像野生老虎一样,成为真正的山中之王。


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